各直屬單位、各學校（幼兒園）：

現將《關于開展“甌閱”教師全員閱讀活動的八條措施》發給大家，請印發給你們，請結合實際認真貫徹落實。

溫州市甌海區教育局

2022年5月26日

（此件公開發布）

關于開展“甌閱”教師全員閱讀活動的八條措施

為提高全區教師專業素養與課堂變革能力，提升學校課堂優質率，保證課堂合格率，創造良好的學校閱讀文化，讓閱讀真正走進每位教師的教育生涯，助推教師專業成長?，F就甌海區開展“甌閱”教師全員閱讀活動提出如下措施：

一、精選書目，形成特色清單。依據“學生為中心”教育理念和教師總體閱讀需求，從教育的職業認同、專業發展、視野拓展等三個方面，精心梳理推薦《甌海區教師閱讀清單》（見附件）。每一位教師要有自主閱讀清單，每一所學校要有共讀清單，區域要有精讀清單。

二、教師靜讀，實現專業成長。每一位教師要制訂個人閱讀計劃，自擬閱讀清單，進行個性化閱讀活動，形成閱讀習慣。開展“三個至少”自主靜讀活動，即每年至少精讀三本清單中的書籍，至少參加一次讀書交流活動，至少撰寫一篇閱讀體會，并結合自身實際及需要自主閱讀清單外書目。教師要做到閱讀與理解學生相結合、閱讀與課堂提質相結合、閱讀與自我專業成長相結合。

三、團隊研讀，聚焦課堂變革。各名優工作室、教研組、備課組等團隊要圍繞課堂變革的克難攻堅項目，凝聚集體智慧，通過“好書推薦、主題辯學、研學研教、師徒共讀”等專項集體研讀活動，提高成員的課堂變革能力。以項目研讀引領團隊共同進步，實現學以致用的閱讀目標。

四、學校展讀，建設書香校園。學校要以“提升課堂優質率，保證課堂的合格率”為出發點，圍繞建設書香校園目標，結合實際情況制訂“愛閱讀”工作方案，有目標、有計劃、有考核地開展多形式、特色化、實效性的閱讀活動。學校結合課程改革、課堂變革、校本研修等項目，引導每個教師、團隊積極參與有固定閱讀時間、有固定閱讀場、有固定負責人的教育閱讀活動，做到一校一案，一校一特色。    五、區域亮讀，創新閱讀形式。創設區域閱讀展示平臺，設置全區教師讀書文化節，開展區、校、團隊三級層次閱讀亮相活動，通過校長讀書會、教師讀書辯論賽、班主任讀書論壇、小規模學校專項閱讀活動、閱讀成果展、閱讀名家報告會等形式呈現區域教師閱讀成果，豐富區域教師全員閱讀文化內涵。

六、閱讀分享，搭建交流平臺。利用教育網等平臺開辟“云上讀書會”和“甌海愛閱讀”公眾號，開設“愛閱有聲”、“漫步文苑”、“資訊傳真”等欄目，為教師的閱讀分享提供新的平臺?！懂T海教育》雜志開辟“靜悅書香”專欄，積極引導廣大教師靜心讀書、用心反思、潛心研究，促進閱讀資源的交流展示和共建共享。

七、專家智援，組建指導團隊。組建以“愛閱讀”公益指導團為主要力量的專家智庫。邀請知名閱讀推廣人、本土作家等通過各種形式倡導、引導、指導教師閱讀，培養教師閱讀習慣，提升教師閱讀素養。

八、組織保障，樹立閱讀典型。成立局長為組長，分管領導為副組長，各相關業務科室負責人為成員的區“教師全員閱讀活動”工作領導小組。負責全區教師全員閱讀活動的指導、組織和實施，明確部門責任，將教師閱讀活動與教育教學、隊伍建設有機結合，形成工作合力。組織人事科牽頭對“愛閱讀”行動中涌現的先進個人、集體予以表彰獎勵，在職稱考核、評優評先、競聘上崗等方面給予計分。教育督導與評估中心將學校教師全員閱讀實施情況適時納入學校發展性評價。區教育研究院開展“愛閱讀”榜樣學校（家庭）、“愛閱讀”榜樣教室（社團）、“愛閱讀”年度推廣人物等系列評比，從不同層面激勵教師、團隊、學校積極參與“愛閱讀”行動，賦能“愛閱讀”行動的深入開展。各學校要成立“教師全員閱讀活動”相應組織，確定一位副校長負責學?！皭坶喿x”項目，統籌使用教師培訓等經費，購置圖書，建設閱讀陣地、開展閱讀活動等，保障教師全員閱讀活動順利實施。各學校視實際情況將教師閱讀實踐情況納入相關業績考核。